Playing-2-gether is gericht op
– Verbetering van de leerkracht-kindrelaties in de peuter- en kleutergroepen van de (voor)school, door mee te spelen met kinderen (Vancraeyveldt et al., Tijdschrift voor Abnormale Kinderpsychologie, 2015).
– Interventie en preventie
– Inclusie door de focus op sensitieve interacties van de leerkracht met kinderen met wie de leerkracht geen goed contact heeft of kinderen van wie de leerkracht het gedrag moeilijk vindt om mee om te gaan.