Observer, c’est surveiller de près le comportement de l’enfant et l’écouter méticuleusement. Avant de commencer à utiliser les autres compétences du jeu à deux, vous devez prendre le temps d’observer l’enfant. Vous pouvez garder les questions suivantes à l’esprit lorsque vous observez l’enfant :
- combien de temps faut-il avant que l’enfant ne commence à jouer ?
- quelle activité l’enfant choisit-il ?
- pourquoi pensez-vous que l’enfant a choisi cette activité en particulier ?
- comment l’enfant agit-il pendant les premières minutes
- l’enfant agit-il différemment de ce que vous voyez normalement en classe ?
- essayez de remarquer quelque chose concernant l’enfant que vous n’aviez pas remarqué auparavant
- comment vous sentez-vous ? Comment vous sentez-vous envers l’enfant ?
Il n’est pas nécessaire de prendre des notes ou de passer en revue chaque point. Il est plus important que vous appreniez à mieux comprendre l’enfant. De cette façon, vous pouvez mieux suivre le jeu de l’enfant.
Ces vidéos sont financées par la subvention Erasmus+ de l’UE. Les auteurs sont responsables du contenu.
Observer le stationnement des wagons de voitures
Dans la vidéo ci-dessous, L’enseignante Anja observe la pièce de théâtre d’Emir (3½ ans). Elle regarde attentivement ce qu’Emir fait avec les wagons de train et le parking, en restant simplement silencieuse. De cette façon, elle ne perturbe pas la concentration d’ Emir et elle apprend à mieux connaître Emir.
Que remarquez-vous dans le jeu d’Emir avec les wagons ? Quelle est sa concentration ?
Observer la cuisine
L’enseignante Soumia observe Jamila (près de 4 ans), qui prépare un repas pour les deux. Soumia suit patiemment le rythme de Jamila. Ces moments d’observation, d’écoute et de compréhension du jeu des enfants créent de l’espace pour les initiatives et les projets des enfants eux-mêmes.
Combien de fois prenez-vous un moment pour “observer” lorsque vous jouez avec les enfants ? Vous sentez-vous à l’aise pendant les moments de silence ?
Observer le jeu de duplo
L’enseignante Dagmar observe la pièce de théâtre de Yohan (6 ans). Elle s’assied en face de lui et le regarde pendant qu’il joue avec des cubes duplo, il construit une voiture. Elle fait attention à lui sans l’interrompre. A un moment donné, il veut lui montrer une voiture.
Combien de fois prenez-vous un moment pour “observer” lorsque vous jouez avec les enfants ?